RELATIONSHIP OF PARENTS ROLE WITH SOCIAL SKILLS OF MENTAL RETARDATION CHILDREN

  • Andan Firmansyah STIKES Muhammadiyah Ciamis, West Java, Indonesia
  • Alya Andriani STIKes Bina Generasi Polewali Mandar, West Sulawesi Province, Indonesia
  • Nurisriani Najamuddin STIKes Bina Generasi Polewali Mandar, West Sulawesi Province, Indonesia
  • Suhanda STIKES Muhammadiyah Ciamis, West Java, Indonesia
  • Henri Setiawan STIKES Muhammadiyah Ciamis, West Java, Indonesia
Keywords: Mental retardation, Parent’s role, Social skills

Abstract

Mental retardation is a condition characterized by low intelligence that causes the individual’s inability to learn and adapt to the demands of society for a perceived abnormality. Individuals of mental retirement certainly will not make the wrong adjustments if parents can accept their presence as well as guide them in the face of environmental demands because in essence they need the attention and support from families, especially parents.The research was aimed to find out the relationship of parents role and social skills of mental retardation childrens.The method used is cross-sectional, Method of sampling in this research using total sampling with sample amount 30 respondents.The result of this research by using Chi-Square test it has been obtained ρ value = 0,023 (ρ< α or ρ < 0,05) and OR=7,46  it suggested that there was relation between parents role and social skills of mental retardation childrens.The Conclusion Availability of good role of parents could increase social skills of childrens was mental retardation. Parents as the closest person in child life could help mental retardation childrens to adapt with environment

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aggorowati, D., Mugianingrum O. E., Hartanti R. D., (2015), Peran Orangtua Dengan Kemampuan Sosialisasi Anak Retardasi Mental, Jurnal Keperawatan Indonesia, 15(2) 89-96
Apriyanto, N. (2012). Seluk Beluk Tunagrahita dan Strategi Pembelajarannya. Jogjakarta: Javalitera.
Azis, A., & Musrifatul, U. (2007). Metode Penelitian Keperawatan Dan Teknik Analisa Data. Jakarta: Salemba Medika.
Chaplin, J. P. (2006). Kamus lengkap psikologi (terjemahan Kartini Kartono). Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Delphie, B. (2009). Psikologi Perkembangan (Anak Berkebutuhan Khusus). Sleman: Intan Sejati Klaten.
Fendi Brama, 2015, Peran Ibu Pada Anak Autis Di Sekolah Luar Biasa Semesta Kota Mojokerto. http://repository.poltekkesmajapahit.ac.id/index.php/PUB-KEP/article/view/480
Gunarsa, S. D. (2008). Psikologi perkembangan anak dan remaja. BPK Gunung Mulia.
Hastuti, Retno Yuli. Esri Rusminingsih, Riya Dewi Wulansari, (2014) Sikap Orang Tua Dengan Kemampuan Sosialisasi Anak Retardasi Mental Di Slb C/C1 Shanti Yoga Klaten. MOTORIK Jurnal Ilmu Kesehatan (Journal of Health Science). 5(9)
Hidayati, N. (2011). Dukungan sosial bagi keluarga anak berkebutuhan khusus. INSAN, 13(1), 12-20.
Imaduddin, A. (2017). Spiritualitas Dalam Konteks Konseling. Journal of Innovative Counseling: Theory, Practice, and Research, 1(01), 1-8.
Iriawan, R., Nurhidayat, N., & Pratama, A. B. (2016). Hubungan Dukungan Keluarga Dengan Kemampuan Sosialisasi Anak Retardasi Mental Ringan Di Slbn 1 Bantul Yogyakarta 2015. MIKKI, 4(1).
Libal, A. (2009). Namaku Bukan Si Lamban Pemuda Penyandang Tunagrahita. Sleman: PT. Intan Sejati Klaten.
Lie, A., & Prasasti, S. (2004). Cara Membina Kemandirian dan Tanggungjawab Anak. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Muhlisin, A. (2012). Keperawatan Keluarga. Yogyakarta: Gosyen Publishing.
Narendra, M. B., Sularyo, T. S., Soetjiningsih, S. S., Ranuh, I. G. N. G., & Wiradisuria, S. (2002). Tumbuh kembang anak dan remaja. Jakarta: Sagung Seto.
Notoatmodjo, S. (2010). Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika.
O’Brien, P., Kennedy, W., & Ballard, K. (2013). Keperawatan Kesehatan Jiwa Psikiatrik: Teori & Praktik: Terjemahan oleh Bhetsy Angelina.
Saifuddin, A. (1995). Sikap manusia teori dan pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset.
Saifudin, M. (2013). Peran Keluarga dengan Kemampuan Merawat Diri Anak Retardasi Mental (RM) Sedang. Journals of Ners Community, 4(1), 36-43.
Santrock, J. W. (2011). Masa Perkembangan Anak: Edisi 11-Buku 2. Jakarta: Salemba Humanika.
Sikili, V. W., & Boekoesoe, L. (2015). Hubungan Dukungan Sosial Guru Dengan Kemampuan Sosialisasi Anak Retardasi Mental Di Slb Negeri Kota Gorontalo. KIM Fakultas Ilmu Kesehatan dan Keolahragaan, 3(3).
Solihat, M. (2005). Komunikasi Orang Tua dan Pembentukan Kepribadian Anak. Mediator: Jurnal Komunikasi, 6(2), 307-312.
Subianto, J. (2013). Peran keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam pembentukan karakter berkualitas. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2).
Waluyo, S., Feryanto, A., & Haryanto, T. (2008). Ilmu Pengetahuan Sosial. Grasindo.
Winarti, A., & Kurniawati, E. (2016). Hubungan Sikap Orang Tua Dengan Tingkat Kepercayaan Diri Anak Retardasi Mental Ringan Usia 7-18 Tahun Di Slb C/C1 Shanti Yoga Klaten. INVOLUSI Jurnal Ilmu Kebidanan (Journal of Midwifery Science), 5(10).
Published
2020-07-04
How to Cite
Firmansyah, A., Andriani, A., Najamuddin, N., Suhanda, & Setiawan, H. (2020). RELATIONSHIP OF PARENTS ROLE WITH SOCIAL SKILLS OF MENTAL RETARDATION CHILDREN. Pelita Health and Education Journal, 1(1), 1-5. Retrieved from http://journal.pelitamedika.org/index.php/pm/article/view/1
Section
Articles